- 2019-09-17 ”诊改“质量源于基础办学数据真实
- 2019-09-17 “教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
- 2019-09-17 推进“诊改”必须跳出局部框框
- 2019-09-17 用人才培养大数据诊断和改进教学
- 2019-09-17 高职院校质量保证主体责任须落实
- 2019-09-16 高职教学诊改应重点做好三件事
- 2019-09-16 履行质量主体责任，高职如何找准“坐标系”
- 2019-09-16 从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路径
- 2019-09-11 正确认识教学诊断与改进工作，建立人才...
- 2019-09-11 职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考
—— 通知公告 ——
”诊改“质量源于基础办学数据真实
09/17- “教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
09/17
- 推进“诊改”必须跳出局部框框
09/17
- 用人才培养大数据诊断和改进教学
09/17
- 高职院校质量保证主体责任须落实
09/17
